Améliorer la cohésion d’une équipe quand plusieurs générations travaillent ensemble

Apprendre à mieux travailler ensemble entre personnes de différentes générations, intégrer de nouveaux agents au sein d’une équipe, comprendre les jeunes générations, leurs valeurs, ce qui les motive, favoriser le dialogue entre les générations, gérer les différences pour susciter initiatives, créativité et efficacité collective.. 

Objectifs :

  • Comprendre et identifier les difficultés rencontrées aujourd’hui dans les équipes dans leur  rapport au travail.
  • Favoriser la compréhension et le dialogue entre les générations, sortir des « sabotages » plus ou moins conscients d’une guerre « des anciens contre les plus jeunes, des plus jeunes envers les anciens » 
  • Gérer les différences pour susciter initiatives et créativité afin de travailler ensemble dans une même direction avec des objectifs communs

La réflexion porte sur cet accueil inter générationnel tel qu’il peut être vécu dans une équipe de travail hospitalier. Nous utilisons pour ce faire une double lecture :

  • celle de la sociologie du travail qui donne à voir une évaluation de la notion de « métier ». Nous verrons ce qu’il en est dans le domaine du soin et quelles en sont les conséquences pour le travail en équipe.
  • celle de la psychologie où les relations intergénérationnelles, paritaires et symétriques sur le plan des rôles et des tâches, mais dissymétriques sur le plan de l’âge et de l’expérience, font appel à l’accueil de la différence, accueil d’un autre qui n’est pas soi

L’insertion des jeunes un problème sociologique et non pas que psychologique

  • La génération silencieuse avant 1948
  • La génération des « baby boomers » de 1946 à 1964
  • La génération « X » de 1965 à 1975
  • La génération « Y » de 1976 à 1994
  • La génération « Z » depuis 1994
  • Du travail à l’emploi quelles évolutions dans la notion de « métier » du soignant
  • La résistance au changement, y a-t-il une équipe idéale ? Faut il avoir peur du changement ?

Intégrer de nouveaux agents dans une équipe

  • Apports sur les différents professionnels X,Y,Z :  qui  sont-ils ? quelles sont leurs motivations ? leurs valeurs ? comment apprennent ils ? quel rapport à l’autorité ?….
  • Apports des neurosciences pour mieux se connaître et comprendre les fondements de la motivation
  • Travaux sur les représentations de cet autre menaçant
  • Travaux sur les attendus de la profession
  • L’impact du stress dans nos échanges relationnels
  • La notion de changement quels points d’appuis ?
  • Elaborer une politique de travail qui tienne compte des différentes phases de la vie et des désirs ou des nécessités qui y sont liés.
  • Identifier et favoriser les compétences d’équipe aux compétences personnelles

Développer des compétences relationnelles

  • Relation avec autrui, écoute, ouverture et assertivité pour s’affirmer de manière respectueuse et responsable, apprendre à se parler en équipe
  • Relation à soi, la connaissance de soi pour contrôler et réguler son propre comportement
  • La négociation et la gestion des situations conflictuelles pour un agir ensemble
  • La créativité au service d’une meilleure coopération et d’un renouvellement de l’action soignante
  • Quels entre-deux à aménager pour un mieux travailler ensemble.

Durée de la formation : 3-4 jours

Public concerné et prérequis : Directions, Cadres, Managers. Pas de niveau minimal exigé.

Taille du groupe : 8 à 12 personnes

Dates et lieu : à définir en concertation avec le client.

Frais pédagogiques :

  • En intra : Nous consulter.
  • En inter : Nous consulter.

Formatrice : Chantal BAUDUIN

« Toute formation est un voyage 
qui nous invite à connaître l’Autre sous toutes ses formes,
qu’il soit Autrui, le monde ou soi. »

Docteur en Sciences de l’Education, Chantal est formatrice depuis 1987. Son domaine privilégié d’action concerne la relation d’accompagnement, tant sur le plan de la relation à l’autre que sur celui de la relation à soi.

 

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