Retour au catalogue
Communiquer et coopérer

Se mettre à la place d’une personne âgée dépendante : développer l’empathie pour prendre soin

Prendre soin d’une personne âgée demande des compétences qui ne s’improvisent pas. L’empathie est entre autres un pilier d’une prise en soin humaniste et globale. Pour transformer ce mot-valise en réalité concrète, cette journée de formation propose de se mettre à la place de la personne âgée au travers de l’expérimentation. Car l’expérience ressentie et son vécu émotionnel associé vont permettre une prise de conscience nécessaire aux changements de conscience et de pratique.

« Être empathique, c’est voir le monde à travers les yeux de l’autre et ne pas voir notre monde se refléter dans leurs yeux. » — Carl Rogers. C’est tout l’enjeu du programme que nous vous présentons.

7h · 1 jour En intra · en inter 5 à 14 participants
Programme
Expérimenter la dépendance | Comprendre les besoins fondamentaux et la communication | Construire une nouvelle manière d’être avec la personne âgée.
Jour 1
Expérimenter la dépendance, puis relier vécu et théorie
Vivre des ateliers de simulation du vieillissement le matin, puis relier ce vécu aux besoins fondamentaux et à la communication l’après-midi, avant de construire une nouvelle manière d’être avec la personne âgée.
Points clés abordés
  • Matinée — Expérimenter la dépendance
  • Ateliers de simulation du vieillissement : expérimenter la dépendance d’une personne âgée ou malade
  • Débriefing et bilan à l’issue de chaque atelier
  • Après-midi — Éléments théoriques et mise en application
  • Les besoins fondamentaux de l’être humain ; les barrages de la communication
  • La communication non-verbale ; les différentes formes d’empathie
  • Construire une nouvelle manière d’être avec la personne âgée dépendante : viser le plus petit changement…
Objectifs individuels de progrès, évaluation de fin de stage et bouclage
Un petit truc en +
Une alternance de temps théoriques et d’ateliers de prise de conscience autour des cinq sens fait de cette journée un enrichissement professionnel et personnel pour chaque participant. Le fil conducteur : l’expérimentation, tantôt comme « personne âgée », tantôt comme « soignant ».
Exemple concret : le repas de midi est proposé sous forme mixée. Équipé de lunettes simulant certains troubles visuels liés au vieillissement et de boules Quies réduisant les perceptions auditives, le participant découvre ce que peut ressentir une personne âgée dépendante lorsqu’elle doit être aidée pour manger. Puis les rôles s’inversent : chacun devient à son tour soignant et prend conscience de l’importance de ses gestes, de sa posture, de son rythme et de sa communication.
Retours de partie

Cette formation vous intéresse ?

Contactez-nous pour organiser ou adapter cette formation dans votre établissement ou pour toute question sur son contenu.