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Communiquer et coopérer

Prendre la parole en public : mobiliser ses ressources personnelles pour mieux communiquer

Transmissions, réunions de synthèse, procédures collégiales : les professionnels de santé doivent de plus en plus souvent s’exprimer devant des publics variés. Il est donc essentiel de développer des compétences pour être à l’aise, se faire entendre et comprendre.
Depuis la loi Clays-Léonetti du 2 février 2016, une procédure collégiale est obligatoire pour les décisions éthiques concernant les patients en fin de vie. Les recommandations de l’HAS stipulent que ces procédures doivent être des délibérations collectives entre personnes ayant des avis argumentés, parfois divergents.

Ces deux jours permettent d’expérimenter la prise de parole sur des sujets consensuels et des sujets conflictuels, dans un cadre sécurisant et bienveillant. En identifiant leurs atouts et leurs axes de progrès, les participants gagnent en aisance face à tout type de public.

14h · 2 jours En intra · en inter 6 à 14 participants
Programme
Prendre conscience du corps, du souffle et de la voix | Construire une solidité émotionnelle face au trac | Faire du public un allié.
Jour 1
Le rapport à soi et à sa voix
Prendre conscience de son corps, de son souffle et de sa voix pour s’installer dans une prise de parole plus juste.
Points clés abordés
  • Apports théoriques : la voix, le souffle, le rapport au corps
  • Travail de prise de conscience du corps, du souffle et de la voix pendant la prise de parole
  • Expérimentations : prises de parole à partir de situations vécues
  • Analyse et actions d’amélioration
Jour 2
Le rapport aux autres : la voix comme outil de communication
Construire une solidité émotionnelle face au trac, et s’exercer à la prise de parole en situation de désaccord.
Points clés abordés
  • La dimension émotionnelle dans la prise de parole
  • Construire une solidité émotionnelle
  • Tracs et émotions
  • Expérimentations : prises de parole en situations de désaccord
  • Analyses et actions d’amélioration
Échanges, bilan et mise en perspective avec les participants
Un petit truc en +
Issue du monde du spectacle, notre formatrice a mené une carrière d’artiste lyrique pendant 30 ans avant de se former 7 ans à la Pédagogie Perceptive. Ce métissage entre art et pratique somato-psychique nourrit une approche novatrice de la voix, de la présence et de la communication.
Retours de partie

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